История Дауровых

 

1 часть 

 

Среди суровых гор, одетых в снежные папахи, расположились несколько сёл.

Жизнь в этих сёлах размеренная, но с утра до позднего вечера, не знают отдыха руки горцев.

⠀

Солнце ещё не пробудилось от холодного сна, а они уже на ногах, проснулись с первыми петухами и дом наполнился шумом готовящегося завтрака!

Здесь слышен звон кастрюлек, в них варятся яйца, а рядом мама переворачивает пышные лепёшки  на сухой сковороде, вот вот растает на них кусочек сливочного масла и в доме запахнет утром.

⠀

Калмыцкий чай почти готов, его разливают по большим пиалам, это чтобы быстрее остывал и не обжигал пальцы, все спешат по делам.

Малышка Мадина перепутала пиалы и сощурила глазки, «Ох как же много перца в папиной порции!», а папа только смеётся и возвращает ей её красную,в горошек, пиалку.

⠀

Здесь за большим столом собираются все, мама с сестричками кладут перед каждым калмыцкий чай из свежего молока, а папа щедрой своей рукой отрезает каждому по большому куску молодой брынзы. 

Мальчики присыпают солью творог со сметаной и спорят из-за хрустящей горбушки хлеба.

⠀

Солнце уже блестит серебром на снегу и освещает лица домочадцев,которые совсем скоро поспешат по своим делам, лёгкой походкой по хрустящим сугробам, но сейчас внутри тепло и уютно, здесь пахнет домом, здесь всё и начинается✨

⠀

2 часть

 

 

Самым первым, дом покидает Шамхан, отец семейства, он всегда выходит раньше детишек, чтобы прогреть старенькую «Ниву». Допивает калмыцкий чай, бросает кусочек сливочного масла,когда на дне пиалы совсем мало и видна горка чёрного перца, макает хлеб и причмокивая доедает и смеётся, пока Мадинка охает и жмурится: «Папа! Это же горько!». Папа человек строгий, даже немного суровый, но очень добрый, поэтому папа всегда терпеливо ждёт сыновей, знает, как они любят горячие лепёшки с айраном, и знает, как тяжело им собраться по утрам в школу.

⠀

Мадинка совсем другая, она самая собранная и взрослая, пусть и младшенькая в семье, и пусть только в этом году стала доставать до стола без табуреточки, но она уже стоит с мешочком в садик и куколкой в руках.

Однажды, утром было так холодно, что мама укутала Мадинку в свой красивый большой платок, а Мадинке это жуть как понравилось и теперь она каждое утро высовывала мордашку за дверь, запрыгивала обратно, садилась собирать пальчиком, сметанку с блюдца и жаловалась: «Ой,мамочка,как же холодно сегодня! Я наверное замёрзну...». Мама тихонько хихикала и иногда разрешала дочке надеть свой платок в сад.

Вот и сейчас румяная хитрюжка стоит у порога, щупает мягкую бахрому платка, важно поправляет его конец и очень серьёзно насупив бровки, зовёт: «Анзор! Ахьмэд! Кажется, вы пешком пойдёте по сугробам в школу!».

 

Мальчишки выбегают, Шамхан заводит машину, а мама укутавшись в шаль, так

что видно только нос, высовывается в окошко, протягивает Анзору забытую шапку и машет всем на прощанье.

 

3 часть

 

Эсли - кроткая женщина, даже её имя переводится как «праведная/настоящая», а получила она его от тёти, гостившей тогда в доме родителей. Эсли была третьей  дочерью в семье и по старинной традиции, имя могли подарить младенцу гости. Мама Эсли, Бабуля Гучехан,в день, когда родилась дочь, была совсем без сил и не думала про имя, а много лет спустя говорила, что ни одно другое имя в мире, не подходит маме так, как это и ничего, что выбрала его дочке не она сама.

⠀

Соседские детишки, которых она по четвергам угощает лакумами, зовут её «Эсли-Ханум»(тётя), для детей, она «мама», и только муж ласково называет её «Эсси».

⠀

Когда младшие с Шамханом уезжали, можно было прибрать за всеми и спокойно позавтракать. Эсли любит все эти утренние хлопоты, а сегодня, у старшей дочери Хьэлимэ, нет первых двух уроков и она осталась дома помочь маме.

⠀

- Ох!Мальчишки,наверное,перед уроками успели в снежки поиграть,теперь сидят в мокрых сапогах. Как бы не заболели, жалко будет если просидят все каникулы дома.

- Мам,не волнуйся,я загляну, проверю. Они меня,уже больше чем тебя боятся, домой придут в сухом, даже если придётся всю перемену батарею охранять. 

⠀

Эсли проснулась сегодня до зари, подоила коров и теперь собирала пенку с кипящего молока. Хьэлимэ допила свой чай, навела порядок и пошла в коровник задать корм курам, козам, барашкам и двум молодым коровам. В сарае было тепло и пахло сеном. В детстве Хьэлимэ любила прятаться здесь с книгой, но когда появились братья, все тайные места были рассекречены и читальный зал, превратился в поле сражений, а папа только и успевал их выпроваживать во двор и всё переживал, «что куры от такого шума, совсем перестанут нестись!».

 

Раньше в доме был конь и «... Хьэлимэ научилась сидеть в седле раньше, чем ходить!», как уверял Шамхан.

«Бог дал мне первой дочь, я молодой был,не сразу оценил, а сейчас вижу, ничей сын с ней на коне не сравниться, можете сразу своим сыновьям косынки покупать!». В этом месте все мужчины начинали спорить с ним, а жёны только вздыхали: «Мужчины! Им бы только посоревноваться».

⠀

Мальчишки коня не застали, тогда родители уже кормили всё село самым вкусным сыром и самой густой сметаной.

 

4 часть

 

Хьэлимэ, как и обещала маме, заглянула к мальчишкам, отчитала за мокрую обувь и велела переобуться, а мокрую обувь оставить сушиться под батареей.

В этом году Хьэлимэ окончила университет и теперь преподавала в своей родной школе русский язык и литературу.

⠀

Стоит ли говорить, что Анзор и Ахьмэд пришли домой в мокрой обуви, задержавшись на снежной горке с ребятами, которые всех катали на санках и всё таки заболели?

К сожалению каникулы ребятам пришлось провести в постели.

⠀

Хьэлимэ уже ушла на работу - каникулы для учеников, а учителя приходят каждый день на совещания и готовятся к новому полугодию.

⠀

Родители уехали рано утром, посмотреть как идут дела на ферме, всё ли в порядке с коровками и как идёт работа на молочном заводе.

⠀

Мадинка осталась дома за старшую и проследила за тем,чтобы братья выполнили мамин наказ и выпили по полной кружке тёплого молока с мёдом.

 

Много лет назад, Шамхан и Эсли переживали тяжёлые времена: зима была очень холодная, год выдался неурожайным, а весной родились близнецы Анзор и Ахьмэд и Эсли всё время проводила дома с с сыновьями. В апреле по селу прошла какая-то эпидемия и скосила многих лошадей. Лошади Шамхана не стали исключением и семья осталась без заработка. В хозяйстве была всего-то одна корова и ту содержали с трудом, да и молока она почти не давала. Тогда было решено купить на последние деньги двух тёлочек, чтобы хотя бы масло и молоко на столе были всегда, тем более в доме стало больше детей.

⠀

Коровы оказались благодатными, «настоящий божий дар», как говорил Шамхан. Молока хватало на всё: и на сыр, и на творог, и сметана всегда получалась желтая и вкусная, и на масло, и даже кефир научились делать. Сыра выходило так много,что Эсли начала его солить и хранить в баллонах со специями и травами.

⠀

Раз зашла соседка тётя Нина попросить закатку у Эсли,она малышей укачивала и показала соседке на погреб. Тётя Нина вышла без закатки,зато с баллоном сыра и сказала: «Эсли-Ханум,дай я куплю,у тебя много ведь».

Тот баллон Эсли подарила тёте Нине,у неё как раз был день рождения и наутро,после вечерних посиделок, соседки стали приходить к Эсли за сыром, одна за другой. Так и появилось любимое дело у семьи Дауровых.

 

 

5 часть

 

Погода в марте,никогда сильно не баловала жителей горных селений Приэльбрусья и несмотря на то, что по утрам всё ещё очень тяжело было выбраться из объятий тёплого,пухового одеяла, морозные узоры на стекле, сменились солнечными лучами пригревающими бочок толстенького котёнка.

⠀

Одним холодным утром, Мадинка проснулась вместе с мамой и маминым будильником, который в этот день уж очень рано проснулся и кукарекал так,что не проснуться было под силу только мужчинам семьи Дауровых. Хьэлимэ гостила у подруги, в Нальчике, так что Мадинка, на правах старшей,после мамы хозяйки, с радостью помогала накрывать на стол и носить дрова для печки.

⠀

Так было и в то утро: Мадинка укуталась потеплее и выскочила из дома. Прошло 10 минут, Эсли решила, что не заметила, как дочка  вернулась в постель.

Эсли приоткрыла форточку, чтобы впустить в дом свежий воздух и услышала тоненький мадинкин голос: «Ути мой хороший, какой ты красивый».

⠀

Через минуту дверь медленно открылась и на крыльце появилась весёлая малышка. Щёки у неё совсем раскраснелись на морозе и Мадинка застыла у порога прижимая к себе крошечный комочек шерсти.

⠀

- Мам, мамочка, я тебя сильно люблю, ты знаешь это?

- Знаю, доченька, я тебя тоже очень сильно люблю, но котёнка мы вряд ли сможем оставить, у папы аллергия на кошек, да и дом целый день пустой,котёнок будет скучать дома один.

- Ну мы ведь не можем его выгнать в такой холод  и...

- ...И мы его не выгоним,мы подыщем ему хозяев среди соседей.

⠀

Утром было не до котёнка,а вечером папа всё же обнаружил нового жильца, но девочка этого и ждала: за день она научила котёнка играть с ленточкой и продемонстрировала это всей семье.

Шамхана конечно позабавил котёнок,но он уже ждал приступа кашля.

⠀

За ужином котёнок прыгнул Шамхану на колени и стал следить за ложкой сметаны в его руках,но цапнуть ложку не пытался.

- Ты смотри-ка,чувствует хозяина,не хулиганит, - сказал Шамхан.

⠀Так пролетела неделя,а кашля всё не было.В выходные приехала Хьэлимэ и привезла котёнку корм,тут-то и стало понятно,что аллергия у папы была на корм,а не на кошек и в доме и появился Симба-расхититель сметаны.Это он только с папой был смирным, а с остальными любил пошалить.

⠀

6 часть

⠀

Время шло, «сыр Эсли-Ханум» стал почти так же знаменит как сам Эльбрус, в предгорье которого расположилось старенькое село.

Эсли и Шамхан не успевали пополнить запасы в погребе, как он пустел и едва ли можно было поверить,что ещё час назад, полки погреба были уставлены огромными стеклянными баллонами с сыром,бидонами свежайшего молока и вёдрами сметаны.

⠀ 

Не прошло и полугода, как было принято решение перенести молочный «цех» за пределы дома, иначе ещё бы чуть-чуть и хозяевам пришлось бы покинуть дом.

Ни шагу нельзя было ступить не споткнувшись о ёмкости с заказами всего села и соседских деревушек.

⠀

Сначала цех открыли на земле дедушки Исмаила, отца Шамхана, жившего в пяти минутах ходьбы от дома, но очень скоро и этого стало недостаточно и тогда участок расширили, достроили коровники и прикупили новых коровок и коз, так что теперь и из козьего молока готовили молочные деликатесы.

⠀

Самыми первыми к делу семьи Дауровых, присоединились соседи:

рук не хватало, а тогда как раз поступил первый заказ от крупного городского ресторана. Фатма и Нариман видели,как поздно приходят домой Эсли с Шамханом,да и сами были тогда совсем без работы и предложили помощь. Помощь оказалась как нельзя кстати и теперь на ферме стало на две пары рук больше.

Много лет назад Фатма выучилась на журналиста,но по профессии не работала,а вот её сестра снимала репортажи для местного телевидения. Не долго думая,Фатма пригласила сестру на производство и одним ранним утром операторы и журналист,вооружившись камерой и микрофонами, обходили владения фермеров и примечали хорошие ракурсы для съёмки.

⠀

В то утро Эсли накормила семью завтраком,отправилась на ферму,переоделась и повязала платок потуже,чтобы густые её волосы не выбивались и не отвлекали от работы.Пару часов спустя она поняла,почему работа двигается так медленно - Фатмы нигде не было и только Эсли собралась её искать,как соседка сама пришла,да ещё и в окружении отряда людей с камерами.

⠀

Эсли конечно очень удивилась,что всё то время,что она прибирала,доила коров и проверяла дозрел ли сыр,её снимали,но ровно через три дня,в каждом доме увидели,с какой любовью и заботой работает семья новоиспечённых фермеров.

⠀

7 часть

 

С того самого первого заказа для ресторана,прошло много лет и семье не раз приходилось сталкиваться с тяжелым выбором,но одно они знали наверняка - сколько бы возможностей ни появлялось,как бы сильно ни требовали люди продукцию в бОльших количествах,нельзя работать в ущерб семье,иначе смысл всей затеи пропадает.Человеку всегда сложно отказать,если он видит грядущий успех,но иногда это единственное решение.

⠀

Эсли ожидала появления четвёртого ребёнка через пару месяцев и ей стало совсем тяжко выходить на работу.

Все вокруг отговаривали её выходить,упрашивали отдохнуть лишний раз и поберечь себя,но несмотря на всю мягкость характера,Эсли любила работу и сидя дома наедине с самой собой,ей как-то уж совсем тяжко «отдыхалось»,так что каждое утро она отправляла домочадцев в сад,в школу,в город,а сама шаг за шагом ковыляла к бывшему дому свёкра,где работа уже вовсю кипела.

⠀

Доить коров она уже не могла,округлившийся живот очень уж мешал удобно расположиться,а случилось раз,пнул малыш ножкой изнутри,Эсли от неожиданности дернула корову,перевернула ведро с молоком и корова на неё обиделась так,что аж на месяц молоко пропало.Так что,с тех самых пор,Эсли приходила только для собственного спокойствия,вела учёт в книге заказов,училась сводить дебет с кредитом.

⠀

Вечером за столом собралась вся семья,Хьэлимэ приготовила ужин,принесла маме стакан тёплого молока с тмином (Эсли казалось,что так её меньше тошнит) и разложила в центре стола большие блюда с отварным картофелем,варёной бараниной и подливой из сметаны,чеснока и укропа.

⠀

Когда все легли спать,Шамхан вдруг заметил ноги супруги:всегда белые и тоненькие,они выглядели слишком большими для её хрупкой фигуры.Он грустно посмотрел на жену и заговорил:

- Эсси,я сегодня был в городе,с нами хотят сотрудничать два новых клиента.Я обещал дать ответ после разговора с тобой,но сейчас вижу,что об этом и речи быть не может.

-Да я ведь ничего не делаю,всё ты,да работники.Я просто гуляю и домой прихожу,нельзя отказываться!

-Твои ноги ни разу так не отекали,даже смотреть больно,а я знаю,что из-за нового клиента ты поселишься на работе,так что мы пока остановимся.

Совсем скоро на свет появилась Мадинка.

⠀

8 часть

 

«Псэлъыхъо», это слово знакомо каждой девушке и молодому человеку в деревушке у подножья суровых гор Эльбруса.

В этом хрупком слове много силы, им зовётся сватовство и переводится оно, как «поиск души».

⠀

Весна - время пробуждения, благоухания трав на склонах гор, первых и самых нежных цветов, пробивающихся к солнцу и теплу.

Это время, когда в селе не смолкают звуки смеха и радости, а лица людей сияют от улыбок.

В это время наступает сезон сватовства.

⠀

Да,в этом году и в дом Дауровых постучались добрые гости,а было всё так:

Хьэлимэ была хорошим учителем и зная,как хорошо она воспитана и образована,каждый пытался сосватать ей сына,а его друзья,по обычаю,должны были нахваливать будущего мужа и убедить невесту,что лучшей партии не сыскать.

⠀

Много героев перевидала Хьэлимэ,даже сын главы села засылал гонцов,но сердце Хьэлимэ было занято уже давно.

Когда Хьэлимэ приехала в город учиться,она по школьной привычке записалась во все активы института и помогала вести и организовывать мероприятия.

⠀

На последнем году обучения,в самом начале осени состоялись спортивные игры,куда приехали спортсмены из всех филиалов института.

Среди них был Карим:высокий,статный,черноволосый,суровый,но с глазами добрыми,совсем как у папы-Шамхана. Он помогал носить инвентарь и собирать после соревнований скамейки,а его  факультет как раз в этом году перевели в новое здание и теперь они часто сталкивались с Хьэлимэ по учебным делам.

⠀

Друзья всё диву давались,зачем Кариму понадобилось вести спортивную колонку в студенческой газете,но когда увидели,кто главный редактор,взяли с Карима обещание пригласить их на свадьбу.

⠀

Хьэлимэ и Карим не виделись вне работы,она слишком чтила традиции,а он слишком уважал её,чтобы оскорбить открытыми ухаживаниями.

⠀

Хьэлимэ заканчивала учёбу,а Карим собирался в армию и перед самым выпускным вечером попросил у неё разрешения прийти после службы к её отцу. Хьэлимэ согласилась и с тех самых пор их сердца были связаны большим и чистым чувством,которое они берегли и прятали от всех.

⠀

Тёплое солнечное утро,за окошком ветерок качает подсохшие полотенца на бельевой верёвке,в доме только закончился завтрак.

Стук в дверь.

-Ассаламу Алейкум,меня зовут Карим...

 

 

 

 9 часть 

Шамхан не был сентиментальным человеком,по крайней мере,он считал неподобающим для мужчины-кавказца,как-то демонстрировать это.Тем не менее,выходные Шамхан очень любил,уж больно нравилась ему вся эта неспешная возня: Эсли,месившая тесто на хычины,мальчишки с дровами и ведрами воды в руках,доченьки хлопотавшие вокруг стола.Доченьки,его малютки,между которыми он совсем не видел разницы,хотя Хьэлимэ было 24,а Мадинке 4 с хвостиком.Обе они были для него одинаково сильно любимы и несмотря на то,что у Шамхана было 24 года,чтобы привыкнуть к мысли о том,что дочери его однажды повзрослеют и покинут дом,события этого утра,застали «не сентиментального» кавказца,в ра плох.

⠀

Эсли несла тарелку с хычинами к столу.Над тарелкой поднимался пар,мальчишки гремели стаканами,Мадинка кормила свою куклу кашей,а Хьэлимэ разливала чай, когда внезапно раздался стук в дверь.

⠀

Шамхан открыл.У порога стоял высокий,темноволосый мужчина,крепкого телосложения,он поздоровался и протянул Шамхану руку для рукопожатия. Шамхан пожал руку и пригласил Карима,так звали молодого человека,зайти в дом,но Карим отчего-то замялся и виновато опустив глаза,попросил Шамхана выйти.

⠀

Шамхан проводил Карима в летнюю кухню,где сейчас было очень холодно,обычно эту кухню начинали использовать только в мае,и они сели за стол друг напротив друга.

⠀

- Я Карим,вас должен был дядя Исмаил предупредить о моём приходе.

- Ааа,это ты от него!А чего в дом не зашёл?

- Не хотел смущать Хьэлимэ

- Так ты и имя моей дочери уже знаешь?

- Это я и хочу объяснить сейчас.Дядя Исмаил не всё знает,я вашу дочь встретил на соревнованиях университета,3 года назад.Наш факультет как раз после этого перевели в новый корпус,год я доучивался,учеба закончилась и я уехал служить.Вот как раз неделю назад вернулся домой и хотел представиться,прежде чем посылать родных.Родители мои немолодые люди,я самый младший в семье,поэтому как только услышал от дяди Исмаила,что вы не против разговора,я решил приехать сам.

- А почему так?

- Не хотел отца расстраивать в случае отказа,вдруг вы передумали бы.

- Ты значит у нас разведчик. Исмаил не стал бы ручаться за кого попало,да смотрю и родителей любишь.Пусть придут,поговорим.

⠀

10 часть 

Неделю спустя,родители Карима познакомились с Шамханом и Эсли.Шамхан не спешил расстаться с дочерью и потому решили сыграть свадьбу осенью.

⠀

Пока вести о скором сватовстве Хьэлимэ,разлетались по селу,вся семья уехала готовиться к важному событию в дом бабули Гучехан.Она была самой старшей в семье,да к тому же прекрасно разбиралась в обычаях и очень вкусно готовила.

⠀

Бабуля Гучехан жила в часе езды от своих детей.В сельских домах не принято было иметь звонки,поэтому дети просто с шумом вбежали в незапертую дверь и разбрелись кто куда.

Бабушкин старый сад,напоминал картинки из детских книжек,только фея порхала не в пышном наряде,а в синем,в белый горох,прямом платье и по плечам ниспадали концы огромного платка,который бабушка почти никогда не снимала.

Обычно сад в этой местности,представлял собой пару плодовых деревьев и огород,но только не сад бабули Гучехан.Здесь росли розы всех возможных оттенков,гладиолусы,пионы соседствовали с кустами сирени и сам сад обрамляли абрикосовые и вишнёвые деревья,которые зацвели в этом году первыми.

Любовь к цветам поражала соседских старушек и пока они спорили о том,кто больше картофеля собрал,бабуля показывала им семена полосатых карликовых роз.

У этой любви была особая причина.

⠀

Когда бабуля Гучехан и дедушка Анзор были молодыми, дедушке выдали путевку в санаторий Кисловодска.Это была лучшая поездка семьи,  как говорит бабушка: август, вечерами было непривычно прохладно для этого времени года; прогулки получались  длинными,по дороге успевали несколько раз поесть мороженое и попить квасу,а по вечерам семья собиралась вокруг отца семейства. Он выкатывал из прихожей арбуз,разрезал на много частей и угощал всех полной тарелкой сочного лакомства.

Однажды утром,прогуливаясь,семья добралась до «Долины роз» и там бабушка Гучехан впервые увидела красивейшие пышные розы,каких не видала никогда.

⠀

Много лет спустя дедушка нашёл такие и подарил бабушке в память о том дне.Дедушки не стало много лет назад,но его куст цветёт каждый год.Вот и в этот раз,в тени абрикосов,в беседке,большой стол был накрыт накрахмаленной скатертью в ромашках,а на столе стоял блестящий самовар и будто зазывал путников выпить по чашке горячего чая.

11 часть

Запах цветущих деревьев разливался по старому саду,Хьэлимэ сидела под яблоней и допивала свой стакан каймака.

Всё ей виделось таким же,как 20 лет назад,будто она всё та же озорная девчонка в ситцевом платье,сдувает шапочки с одуванчиков и ждёт когда приедет с рынка дед,привезёт свой «особенный секретный секрет».

⠀

Вдали послышалось гудение зеленого грузовичка. Дедушка Анзор по выходным помогал сестре в пекарне,развозил хлеб.

Вот и сегодня,закончил дела побыстрее и успел съездить на утренний рынок.К тому моменту,как дедушка выходил из машины,Хьэлимэ уже в нетерпении маялась у багажника и пыталась разглядеть заветный «секрет» через запылившееся окошко.

⠀

Дедушка вставил ключ в замок багажника,щелчок и вот оно!Год назад Хьэлимэ мечтала стать садоводом и шумно строила планы о том,как вырастет и будет возить дедушку по своей яблочной плантации,на его стареньком грузовичке,который она обязательно перекрасит в жёлтый цвет!

Прошёл год и сегодня,в пятый день рождения Хьэлимэ, дедушка подарил ей яблоньку.

Сказал,что даже плантация начинается с одного дерева,но грузовик перекрашивать ни за какие коврижки не согласился.

⠀

В полупустом багажнике,рядом с хлебной полкой и двумя буханками горячего хлеба,стоял саженец яблони.Корни его были обмотаны старым полосатым полотенцем и перевязаны двумя тугими узлами.

⠀

Хьэлимэ вытащила яблоньку и хотела было уже бежать сажать её,но дедушка позвал Хьэлимэ пить каймак.Хьэлиме была худенькой и мелкой для своих пяти лет и уселась на колени к деду,чтобы достать до стола.У дедушки Анзора была тяжелая куртка с большими карманами,в которые он всегда прятал две любимые булочки Хьэлимэ,маковую и с корицей.Хьэлиме должна была угадать,в каком из двух карманов есть булочка и каждый раз побеждала в этой беспроигрышной игре.

⠀

После завтрака,когда ямка была уже выкопана и яблонька заняла своё законное место в саду,Хьэлимэ щедро полила её и ещё долго смотрела,мечтая о том,как однажды будет срывать с неё яблочки.

⠀

Яблочное дерево,которое Хьэлимэ сажала с дедушкой,снова зацвело и хотя дедушки за столом уже не было,на столе стоял большой стакан каймака,а на тарелке лежало два ломтика булочки-с маком и с корицей и на душе было спокойно и радостно

12 часть

По вечерам семья собиралась у очага,бабуля Гучехан учила внучек готовить мучную халву и свои пышные лепёшки на кефире и соде,Анзор и Ахьмэд мучали отца домашним заданием,а Мадинка пыталась повторять за мамой и бабушкой,и лепила свои толстенькие крендельки из теста,которое понемножку таскала из огромной миски в центре стола.

⠀

Вечером,когда совсем стемнело,в гости заглянул сосед,троюродный брат Шамхана и мальчики с отцом ушли пить чай,а женщины предались обсуждениям скорого сватовства.

⠀

Хьэлиме стеснялась это обсуждать,а Мадинка мало что понимала и очень хотела разузнать об этом как можно больше

На бабулю Гучехан обрушилась волна вопросов: «Расскажи как вы с дедушкой Анзором познакомились?»,«А в твои времена в каких платьях женились?»и прочие.

⠀

Разочаровывать внучку не хотелось,но бабушке пришлось признать,что до свадьбы они с дедушкой виделись всего пару раз и пышных платьев как в кино,тогда не носили:

«Во времена молодости моей мамы,наши традиции чтили ещё строже,чем при мне.Вот например,когда родные жениха приходили во второй раз,невесту спрашивали согласна ли она выйти замуж,но ответить отказом было бы грубостью и поэтому в каждом селе были свои знаки.Но это неинтересно,сейчас так не делают»

Хьэлимэ с Мадинкой стали уговаривать бабушку рассказать им и она сдалась.

⠀

«Девушку вели в комнату,где оставались только женщины и спрашивали о согласии выйти замуж.Если девушка повязывала на голову белый платок,расплетала косу и заплетала две косы,просила еду и не ела,а просила отдать жениху,это означало согласие.В случае отказа девушка могла повязать большой платок узлом на затылке или надеть праздничное платье без пояса.

⠀

Родители тоже могли высказать мнение особым образом.

Если у огня ставили пустой чугун-значит ещё не решили;шампур клали вертикально-отказ,парное молоко-невеста слишком молодая для брака/сырой хлеб-жених слишком молод,айран-у невеста есть старшая незамужняя сестра,масло-признак богатства невесты,яйцо в сметане-родители хотят лучше узнать о женихе,а если айран с крошками хлеба-значит жених слишком старый,без зубов,отказ!»

⠀

Здесь Хьэлимэ с Мадинкой разразились смехом и остаток вечера Мадинка вспоминала всех беззубых мальчишек из своего садика.

Ребёнок и образование: ожидания, реальность, цели и задачи

http://www.islam.ru/content/obshestvo/49114

Рождение ребёнка в семье – всегда большая радость, но вместе с тем большая ответственность. С первых дней появления малыша на плечи родителей ложится груз принятия решений, касающихся благополучия и счастья своего чада. 

Каждый день принимаются сотни и сотни маленьких и больших решений: чем кормить, как кормить, сколько кормить, укутывать или закалять, прибегать на первый крик или оставлять рыдать в кроватке, давать соску или не приучать к ней, подгузники или пелёнки, пеленания, игрушки, книжки, купания, прогулки, прикорм...

Мысли об этом, как снежный ком, растут в наших женских головушках. Чаще всего мы, женщины, по натуре стремящиеся всё предусмотреть и продумать все варианты заранее, думаем и об образовании, и о развитии ребёнка, и о том, в какую школу отдать, даже если он ещё и головку-то толком держать не научился.

В связи с этим не лишним будет задуматься о том, какого будущего мы хотим для сына или дочери. Неважно, ходят ли уже наши дети в школу или ранцы, уроки и переменки –пока ещё далёкая перспектива, но мы уже думаем об этом.

Что такое школа в наши дни? В чём её предназначение и каким образом она влияет на образованность ребёнка?

Перечитываю предыдущую фразу, и становится немного смешно и очень грустно, потому что понятия некогда неразрывные, не синонимичные, а абсолютно идентичные – «образование» и «школа» – давно уже перестали быть единым целом. Не будем сильно углубляться в советские школьные хроники, но почему-то программа была не такая насыщенная и обширная, как сейчас, и при этом по какой-то странной причине люди были умнее и просвещённее. Может, причина в том, что безразличных педагогов было не 70%, как сейчас, а 10%?Или, может, дело в том, что современная программа образования даже в обычной школе захламлена терминологией и бесконечными понятиями, которые знать в школе нет никакой необходимости?

Раз уж речь зашла об этом, поделюсь как ученица/учительница и просто сторонний наблюдатель. Ещё в одиннадцатом классе, изучая биологию, столкнулась с проблемой в трактовке терминов, которыми книга была испещрена до безобразия. А когда я просила маму, примерную выпускницу московского медицинского института, объяснить мне некоторые понятия и потом счастливая приходила и объясняла всё на уроке учителю, каждый раз меня ругали и стыдили: мол, что за речь, где пересказ «как в учебнике», «почему всё так примитивно, как для пятиклассников»? Когда я уже сама преподавала в первом классе все предметы, была в недоумении: каким образом и для чего такие простые вещи, как существительное и прилагательное, можно было так объяснить, что мозг отключается уже на третьем слове и ребёнок просто впадает в ступор?! Позже знакомая рассказала, что объяснила подобную тему дочери так, как её саму лет десять назад учили в школе, а в итоге ребёнок приносит «двойку». Комментарии, как говорится, излишни. Когда в учебниках, непонятно кем написанных, содержатся задачи, например, про то, что в реке плавали десять детей, трое утонули, и требуется вычислить, сколько осталось,  или про мальчика, который, цитирую, «зажилил конфеты», и вопрос в том, сколько их в итоге у него осталось, уже просто ничего не удивляет! В принципе, мы сейчас говорим не о программе, а о школе в целом, но одна только программа повергает в ужас любого адекватного человека.

Школа является важнейшим элементом социализации, где методом «погружения в среду» ребёнок учится и привыкает к тому, что его мнение не единственное, учится уважать чужие интересы, налаживать связи и сосуществовать с окружающим миром, живя в обществе, полном разных людей со своими характерами и мыслями, со своим, другим, взглядом на мир и жизнь в целом. В идеале всё в порядке может быть только в том случае, если ребёнок подходит под стандарты общества, среды, в которую его окунули. Но на практике дети бывают рыжими, худыми, полными, в очках, невысокого роста, заикаются, шепелявят и имеют прочие особенности, которые могут сделать их изгоями в классе, если эти детине научатся с помощью учителя и родителей принимать себя и отстаивать своё право в обществе одноклассников, быть теми, кем они являются, и быть принятыми на равных. Понятно, что конфликты на этой почве в школе неизбежны, и это, можно сказать, даже норма, если, конечно, они не сделают ребёнка обозлённым, закомплексованным и закрытым. Несомненно, соперничество, имеющее место в школе, является своеобразным двигателем личностного развития и роста, но и это иногда выходит за рамки разумного. Здесь не лишним будет добавить, что те самые оценки, за которыми многие так гонятся, не всегда являются показателем успеваемости ввиду того, что учитель не только обращает внимание на подготовленность ученика, но и нередко учитывает личные симпатии/антипатии, внешний вид ребёнка и то, из какой он семьи. В такой ситуации важно не ругать ребёнка за каждую «тройку» или «двойку», или просто «не пятёрку», а разбираться в причинах её выставления. Необходимо стараться поддержать ребёнка, помочь ему «подтянуть» тот или иной предмет или просто приободрить, не подрывая авторитет учителя и тем самым не настраивая школьника против педагога. 

В наше время высоких технологий, когда для получения информации нет необходимости посещать образовательные учреждения, перед этими учреждениями ставятся совершенно новые цели и на них возлагаются другие надежды. Школа должна научить ребёнка обрабатывать полученную информацию, привить юному человеку интерес к изучению окружающего мира. Иначе говоря, школа должна научить ребёнка учиться, испытывать потребность в получении знаний и их применении.

Школа может как привлечь ребёнка, так и отвратить его от изучения мира. Кроме того, школа призвана воспитывать и учить нравственности, ведь, по сути, ребёнок проводит в школе огромную часть времени, и в итоге она становится для него вторым домом. Конечно, усилия учителей не будут эффективными, если ценности, прививаемые детям дома и в школе, будут разными. Поэтому хочется верить, что понятия «хорошо» и «плохо» всё-таки схожи у всех людей всех слоёв населения и сфер деятельности. 

Повторюсь и добавлю, что посещение школы не является гарантом получения и усвоения всей информации, что там преподносят. Причин тому масса: мысли, бесконечные мысли о том, что к следующему уроку не очень хорошо готов, или ожидание его наступления, чтобы поразить всех своих ответом; мысли о домашних проблемах или, не дай Бог, о разладе между родителями или родными; желание прийти скорее домой к компьютеру или к друзьям во двор, и, конечно, особенно в старших классах, мысли о мальчиках/девочках (обычно в школах без раздельного обучения). Это вполне нормально, и потому теория о том, что 95–80% знаний усваиваются во время урока, ошибочна. Такая теория была бы верна, если бы голова ученика представляла собой суперинновационный компьютер, а это, как мы знаем, не так. Поэтому нет смысла возлагать на учителей ответственность и надежды, которые они не в состоянии оправдать: вложить, как в сосуд, знания в голову ребёнка и сделать его умненьким-разумненьким. Максимум, что может сделать учитель, – особенно после пятого класса, когда дети из-за гормонов начинают порой превращаться в неуправляемых подростков, – это проследить за тем, чтобы на уроке была дисциплина, и в идеале заинтересовать ученика новой темой и предметом в целом. В этом случае ученик запомнит интересные факты, придёт домой и с охотой откроет учебник...хотя бы из-за праведного страха, что ему влетит от учителя и потом от родителей за невыученную тему.

Фактически основную информацию, если речь идёт о гуманитарных предметах, усваивают дома с учебником в обнимку, желательно под чутким контролем родителей-проверятелей-слушателей. С точными науками ситуация немного другая: тут важен талант учителя, умение донести информацию и помочь её усвоить, оставив на дом лишь повторение и пару терминов. В любом случае пускать всё на самотёк нельзя ни в коем случае. Необходимо интересоваться у учителей успеваемостью и поведением вашего ребёнка –это покажет учителю вашу заинтересованность и будет держать ваше чадо в тонусе. Чем меньше мы будем ждать от школы и чем больше ответственности возьмём на себя, тем меньше будет причин для возникновения конфликта интересов между учителями и родителями учеников. Дело вовсе не в том, что хочется облегчить жизнь учителям, ведь они не будут знать о том, на что рассчитывают родители, а дело в том, что так будет легче для самого родителя ученика, и, к слову, пусть учителя требуют, пусть не изнуряют, но заставляют читать, учить и стараться. Расскажите педагогам, что вам небезразлично образование вашего ребёнка, сходите на родительское собрание, пройдитесь по учителям, с чьим предметом есть проблемы, и покажите, что вы на их стороне и у вас одни цели: вырастить нормальных людей, новое поколение мира. Чего совсем не стоит делать – нападать и ругаться, иначе всё, крест на вашем ребёнке будет поставлен жирный-прежирный, и учитель и положительную оценку поставит, и сделает что угодно, лишь бы не встречаться с грубияном снова. 

В школе есть невероятный плюс общения и приобретения друзей, которые, вероятно, останутся с человеком на всю жизнь и будут ещё долго, до самой старости вспоминать все испытания и радостные моменты, что были пережиты вместе. Годы, проведённые в школе, дают возможность овладеть умением изучать и видеть людей, анализировать их поступки и понимать их. 
Учитель, не только как специалист в своей области, но и как человек, играет важную роль в становлении личности доверенных ему детей. Они будут расти, учиться и не только впитывать знания о предмете, но и перенимать манеру общения педагога, его «словечки», его взгляд на мир. Если учитель будет представлять собой высоконравственную, воспитанную личность, жадную до приобретения знаний, спокойную и сдержанную в конфликтах и стрессовых ситуациях, есть надежда на то, что ребёнок переймёт такую прекрасную модель поведения и будет успешно применять её в жизни. 
С каждым днём человеку открывается всё больше и больше знаний обо всём, что окружает нас. В таких условиях школа обязана привить ребёнку интерес к получению знаний и научить его сосуществовать с окружающими людьми и миром.

Образование и новое поколение мусульман

http://www.islam.ru/content/obshestvo/48205

Во все времена образование считалось важнейшим и наиболее почётным делом. Его возлагали на мудрейших членов общины, которые находились под защитой армии своего города, были освобождены от хозяйственных работ, а также полностью удовлетворяли свои нужды в пропитании и крове, не прилагая никаких для этого усилий.

Времена менялись, менялось отношение религии к культуре, менялся мир, менялся и развивался, но неизменным оставалось и остаётся по сей день одно: стремление людей к образованности.

К сожалению, понятие это подразумевает порой уже совершенно иное содержание. Под развитостью и образованностью многие понимают наличие «корочки», бумажки, где господин Н. уверяет всех будущих работодателей «бумажкообладателя» в том, что этот выпускник является специалистом в какой-то области с массой важнейших умений. Под интеллигентностью понимают количество «больших шишек», в чьём обществе человек проводит время, а что за всем этим великолепием скрывается – не суть, это уже не интересно никому... почти никому.

Несмотря на изменение ценностей, хочется верить, что всё же среди простых смертных осталось немало тех, кого заботит содержание человека, богатство его души и внутреннего мира. Кому же логичнее всего дОлжно находиться среди этих неравнодушных? Конечно же, тем, чьи мысли занимает больше не мирская жизнь, а та, вечная, что впереди. Это те люди, которые стремятся к сокровищницам знаний и очищению сердца.

Наша религия учит нас стремиться к знаниям: «…Поистине, и ангелы простирают крылья над тем, кто стремится к знаниям, радуясь его занятиям» (Тирмизи, Абу Давуд, Байхаки и другие). Что касается знаний, тут есть одна тонкость. Не все задумываются о том, что мы живём в такое время, когда для того, чтобы тебя уважали, прислушивались к тебе или хотя бы просто услышали, необходимо быть всесторонне развитым человеком, приобщённым к культуре. Те люди, которые прекрасно владеют религиозными знаниями и дисциплинами, не смогут привлечь внимание людей, не смогут донести до них свет религии и истину, не владея ораторским мастерством, не принимая во внимание историю своей страны, города, всей местности, учитывая только религиозную составляющую. Иначе говоря, для донесения знаний до людей даже имамам не обойтись без знаний всех сфер жизни общества, которое они просвещают и наставляют на истинный путь. Говоря обо всех остальных людях, которые не собираются заниматься религиозной деятельностью, можем утверждать, что знания и просвещённость необходимы для развития человека, и приобретать их необходимо с самого детства. Только при их наличии ребёнок, потом подросток и позже молодой человек будет понимать, чем хочет заниматься в жизни, каким образом сможет принести пользу своему народу, своей семье и, наконец, своим братьям и сёстрам по вере.

Как же человеку стать таким? Как стать тем, кто имеет выбор не из «ничего не делать» и «делать что-то, лишь бы делать»? Как вырастить человека мыслящего, умного?

Прилагать усилия к развитию своих чад надо не тогда, когда они идут в одиннадцатый класс и срочно «горит» подготовить их к ЕГЭ, чтобы хоть куда-то как-то устроить ребёнка и чтобы он сам успел хоть что-то выучить (за год... выучить то, что должен был систематически получать и усваивать в течение десяти лет), а тогда, когда он только родился. Не засыпать его прикладным материалом (пусть разгребает дорогостоящую макулатуру и узнаёт всё о мире сам), не перекладывать обязанность по воспитанию детей на воспитателя детсада или учителя школы, а проводить время с ребёнком и участвовать в его жизни.

Обязанность каждого мусульманина как родителя, как наставника (и наставницы) своей семьи – прививать любовь к знаниям, к центрам культуры, к искусству, к истории. Эти места помогают человеку узнать историю, а, как известно, без знаний о прошлом нельзя построить будущее. Скептики скажут, а строгие мусульмане упрекнут, что есть в искусстве много запретного, но ведь мы вправе выбирать то, что нам подходит, и отделять зёрна от плевел, на что нам и дан ум, вероятно. Уточним, речь идёт о театрах, музеях и галереях, где, например, есть обнажённые статуи и девы на картинах, но ведь можно заранее узнать, где и что находится и какие залы с экспонатами можно пропустить.

По своему личному опыту скажу, что в Дагестанском музее изобразительных искусств, куда мы попали с сыном в его девять месяцев, мне, уважая мой хиджаб и маленького ребёнка на руках, сразу сказали, что стоит проигнорировать зал эпохи Возрождения. В итоге мы с интересом обошли и внимательно осмотрели все дагестанские экспонаты, то бишь скромнейшие кувшины, наряды, ковры, утварь и, конечно, картины, где самые выдающиеся художники изображают победы имама Шамиля (къ.с.). Мне кажется, в таком приобщении к культуре нет ничего непристойного, более того, можно узнать много нового благодаря своим детям, которым в жизни, новой и неизведанной, интересно всё.

Дети задают вопросы и заставляют наши головы оживать, пробуждаться ото сна, в котором мы благополучно живём годами, занимая мысли проблемами быта, обеспечения семьи и узкопрофильной работы. Что делать, если музеев в городе немного и галерей парочка, если Эрмитаж и Третьяковская галерея немногим ближе, чем Лувр? Ну, для начала ознакомиться с тем, что есть, а затем воспользоваться бесплатной возможностью поиска информации, в практически неограниченном количестве имеющейся в Интернете, и прогуляться онлайн по музеям, увидеть всё на видео и фотографиях. К сожалению, не у всех есть возможность даже раз в год, в несколько лет, покинуть зону комфорта, уехать в соседний городок, узнать о жизни что-нибудь новое и интересное и поделиться со своими детьми. Билет на самолёт купить мы, может, и не сможем, но научить ребёнка отыскать целый мир, великое множество миров в бесконечности книг мы можем себе позволить.

Раньше, для того чтобы получить доступ к важнейшим и величайшим источникам информации, приходилось идти в библиотеку, заказывать книгу, ждать её с неделю, а потом тихонько по 30–40 страниц читать, согнувшись на неудобном стульчике в читальном зале вплоть до тёмной ночи. Какая сейчас проблема, в наш-то век высоких технологий? Зашёл в Интернет, ввёл запрос – и читай в своё удовольствие днями и ночами напролёт, сидя в кресле с чашкой чая. Но наличие возможностей не всегда означает умение их оценить и использовать правильно. Ведь гораздо проще усадить четырёхлетку с айпадом в руках и мультиком, от которого вянут уши и зря портятся глаза, и он просто сидит как зомбированный, никого не трогает и никому не мешает. Это проще, чем научить его любить читать книги, думать о прочитанных произведениях, обсуждать их вместе. То же самое – кино и мультфильмы: их тоже можно найти, подобрать такие, которые не навредят психике ребёнка, научат его различать добро и зло, расскажут интересное обо всех уголках земли.

Если не проявлять интереса к тому, что смотрят наши дети и чем увлечены, если не помогать найти правильное, мы просто их потеряем, а потом будем мучительно вопрошать, что же пошло не так и что мы сделали неправильно.

Необходимо отметить, что, когда ребёнок получает информацию через электронное устройство, это всё равно вредно для неокрепшего детского организма, как бы ни уверяли нас производители в безвредности их техники, поэтому необходимо ограничивать время, отведённое на общение детей с гаджетами.

Как мы можем развивать ребёнка в условиях города? Отправлять детей изучать Коран и исламские дисциплины, но не забывать про все остальные предметы и ругать за халатность в отношении и тех, и других. Рассказывать и показывать историю посредством экспонатов, книг и кинофильмов. Знакомить детей с окружающей средой, животным миром; если для этого нет возможности в селе, то хотя бы прибегая к помощи контактных зоопарков, чтобы дети имели понятие о том, как выглядят курочки и барашки, и хотя бы знали, что сыр и молоко производят не магазины, а козочки и коровки. Даже простая прогулка лучше сидения за компьютером с утра до ночи!

Деньги можно потратить на детский клуб, где всё ярко и шумно и есть улыбчивая тётенька, которая окунёт с головой ваше чадо в пластмассовые шарики сомнительной чистоты; можно потратить на книги, с которыми вам придётся повозиться и посвятить своё драгоценное время своему же дражайшему дитятке, чтобы показать каждую собачку и каждый самолётик, промяукать и прокрякать; а можно, сэкономив деньги на походах в сомнительные развлекательные комплексы (заметьте, всего-навсего развлекательные, а вовсе не познавательные), съездить на несколько часов за город, чтобы отдохнуть на природе, где чистый воздух.

Средства надо вкладывать в развитие и образование детей и заниматься этим самостоятельно, оставив заблуждение о том, что какая-то женщина с непонятным дипломом непонятной организации якобы сможет сделать за вас всю работу в тех же самых грудничковых развивашках.

Посланник Аллаха (мир ему и благословение) придавал огромное значение приобретению знаний. Он сказал: «Стремление к знаниям – обязанность каждого мусульманина и каждой мусульманки»(Табарани, Байхаки и другие). Приобретать знания, стремиться к ним призывают нас сотни хадисов. 

Почему надо развиваться и стремиться к знаниям со своими детьми? Потому что обществу нужны такие мусульмане, знающие всё и обо всём, сведущие во всех отраслях и науках, охочие до движений и познания. В движении заключена жизнь, а особенно в движении и стремлении к росту. Только построив общество, в котором будут жить и трудиться образованные и мудрые люди, мы сможем обеспечить достойное будущее Исламу.